Diferencia entre revisiones de «Capacitaciones/SIU-Guarani-propuestas»
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Está diagramado en ocho unidades y cada una de ellas (según sus requerimientos) está compuesta por un subconjunto de los siguientes componentes: | Está diagramado en ocho unidades y cada una de ellas (según sus requerimientos) está compuesta por un subconjunto de los siguientes componentes: | ||
| − | Presentación | + | *Presentación |
| − | Material de lectura | + | *Material de lectura |
| − | Tutoriales | + | *Tutoriales |
| − | Cuestionario de autoevaluación | + | *Cuestionario de autoevaluación |
| − | Ejercicio práctico | + | *Ejercicio práctico |
| − | Referencias y material adicional de lectura | + | *Referencias y material adicional de lectura |
Sobre una universidad ficticia se detallan las unidades administrativas, las responsables académicas, la oferta educativa, los elementos para las propuestas formativas y las competencias y resultados de aprendizaje. | Sobre una universidad ficticia se detallan las unidades administrativas, las responsables académicas, la oferta educativa, los elementos para las propuestas formativas y las competencias y resultados de aprendizaje. | ||
| − | Conocimientos que brinda la capacitación | + | ===Conocimientos que brinda la capacitación=== |
| − | Registrar los datos troncales de configuración en SIU Guaraní 3, las unidades de gestión, responsables académicas y oferta educativa. | + | Registrar los datos troncales de configuración en SIU-Guaraní 3, las unidades de gestión, responsables académicas y oferta educativa. |
Conocer los elementos componentes de una propuesta formativa, escala de notas, actividades, certificaciones y planes de estudio. | Conocer los elementos componentes de una propuesta formativa, escala de notas, actividades, certificaciones y planes de estudio. | ||
Conocer las diferentes opciones de carga de planes de estudio identificando las ventajas en las distintas aplicaciones. | Conocer las diferentes opciones de carga de planes de estudio identificando las ventajas en las distintas aplicaciones. | ||
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Comprender las relaciones de competencias y resultados de aprendizaje y los elementos de las propuestas formativas. | Comprender las relaciones de competencias y resultados de aprendizaje y los elementos de las propuestas formativas. | ||
| − | Público al que | + | ===Público al que está dirigido=== |
Usuarios con perfil funcional y responsables de proyecto. | Usuarios con perfil funcional y responsables de proyecto. | ||
| − | Proyectos a los que está dirigido | + | ===Proyectos a los que está dirigido=== |
SIU-Guaraní, SIU-Kolla, SIU-Wichi. | SIU-Guaraní, SIU-Kolla, SIU-Wichi. | ||
| − | Temario | + | ===Temario=== |
| − | Unidad 1 | + | '''Unidad 1''' |
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| + | El modelo conceptual, repaso de los principales conceptos utilizados para modelar la institución, la oferta educativa y los resultados de aprendizaje así como también las relaciones entre ellos. | ||
| + | <br> | ||
| + | '''Unidad 2''' | ||
| + | <br>La Universidad Nacional del Atlántico: conceptos y funcionalidades propias del sistema, sobre la Unat (presentada en la unidad 3 del curso 1), las responsables académicas vistas y dos incorporaciones. | ||
| + | <br> | ||
| + | '''Unidad 3''' | ||
| + | <br>Resultados de Aprendizaje descripción de las funcionalidades acerca del grupo conceptual "La organización del aprendizaje". | ||
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| + | '''Unidad 4''' | ||
| + | <br>Administrando Propuestas Formativas descripción de las funcionalidades que permiten definir propuestas formativas, escalas de notas, niveles de formación académica y actividades, tanto simples como genéricas. | ||
| + | <br> | ||
| + | '''Unidad''' 5 | ||
| + | <br>Administrando Certificados. Características de las funcionalidades que permiten incorporar información sobre certificaciones y sus alcances. | ||
| + | <br> | ||
| + | '''Unidad 6''' | ||
| + | <br>Descripción de las operaciones que permiten administrar planes de estudio, registrando sus datos básicos, sus componentes y estructura, las reglas de correlatividades entre componentes, las certificaciones asociadas y la activación del plan. | ||
| + | <br> | ||
| + | '''Unidad 7''' | ||
| + | <br>Vinculación de Resultado de Aprendizaje / Competencias con otros conceptos. Explicación sobre alternativas para relacionar los resultados de aprendizaje en general como las competencias en particular con los restantes conceptos vistos en el curso. | ||
| + | <br> | ||
| + | '''Unidad 8''' | ||
| + | <br>Repaso, consultas generales y opiniones en espacio compartido. | ||
| + | <br> | ||
| − | + | ===Conocimientos previos necesarios=== | |
| + | Es requerimiento haber realizado el curso de Conceptos Iniciales de SIU Guaraní 3 | ||
| − | + | ===Formación complementaria=== | |
| + | Recomendamos en forma posterior asistir a comités específicos sobre los módulos del proyecto. | ||
| − | + | [[Capacitaciones|Volver a capacitaciones]] | |
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Revisión actual del 11:37 7 jun 2017
Propuestas Formativas en SIU-Guaraní 3
La capacitación tiene como objetivo brindar herramientas para perfeccionar el conocimiento del circuito funcional sobre el armado de las propuestas formativas y de sus respectivos planes de estudio, poniendo especial atención en las tareas necesarias de configuración y optimizando la carga para aprovechar las funcionalidades de la aplicación.
Estructura
Está diagramado en ocho unidades y cada una de ellas (según sus requerimientos) está compuesta por un subconjunto de los siguientes componentes:
- Presentación
- Material de lectura
- Tutoriales
- Cuestionario de autoevaluación
- Ejercicio práctico
- Referencias y material adicional de lectura
Sobre una universidad ficticia se detallan las unidades administrativas, las responsables académicas, la oferta educativa, los elementos para las propuestas formativas y las competencias y resultados de aprendizaje.
Conocimientos que brinda la capacitación
Registrar los datos troncales de configuración en SIU-Guaraní 3, las unidades de gestión, responsables académicas y oferta educativa. Conocer los elementos componentes de una propuesta formativa, escala de notas, actividades, certificaciones y planes de estudio. Conocer las diferentes opciones de carga de planes de estudio identificando las ventajas en las distintas aplicaciones. Diferenciar el uso y alcance de planes estructurados y de planes personalizados comprendiendo la parametrización de cada tipo. Identificar, comprender y aplicar los nuevos conceptos que se utilizaron para diseñar y construir SIU-Guaraní 3, en lo que se refiere a las competencias y los resultados de aprendizaje. Comprender las relaciones de competencias y resultados de aprendizaje y los elementos de las propuestas formativas.
Público al que está dirigido
Usuarios con perfil funcional y responsables de proyecto.
Proyectos a los que está dirigido
SIU-Guaraní, SIU-Kolla, SIU-Wichi.
Temario
Unidad 1
El modelo conceptual, repaso de los principales conceptos utilizados para modelar la institución, la oferta educativa y los resultados de aprendizaje así como también las relaciones entre ellos.
Unidad 2
La Universidad Nacional del Atlántico: conceptos y funcionalidades propias del sistema, sobre la Unat (presentada en la unidad 3 del curso 1), las responsables académicas vistas y dos incorporaciones.
Unidad 3
Resultados de Aprendizaje descripción de las funcionalidades acerca del grupo conceptual "La organización del aprendizaje".
Unidad 4
Administrando Propuestas Formativas descripción de las funcionalidades que permiten definir propuestas formativas, escalas de notas, niveles de formación académica y actividades, tanto simples como genéricas.
Unidad 5
Administrando Certificados. Características de las funcionalidades que permiten incorporar información sobre certificaciones y sus alcances.
Unidad 6
Descripción de las operaciones que permiten administrar planes de estudio, registrando sus datos básicos, sus componentes y estructura, las reglas de correlatividades entre componentes, las certificaciones asociadas y la activación del plan.
Unidad 7
Vinculación de Resultado de Aprendizaje / Competencias con otros conceptos. Explicación sobre alternativas para relacionar los resultados de aprendizaje en general como las competencias en particular con los restantes conceptos vistos en el curso.
Unidad 8
Repaso, consultas generales y opiniones en espacio compartido.
Conocimientos previos necesarios
Es requerimiento haber realizado el curso de Conceptos Iniciales de SIU Guaraní 3
Formación complementaria
Recomendamos en forma posterior asistir a comités específicos sobre los módulos del proyecto.
