Diferencia entre revisiones de «Capacitaciones/SIU-Guarani-propuestas»
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| − | + | La capacitación tiene como objetivo brindar herramientas para perfeccionar el conocimiento del circuito funcional sobre el armado de las propuestas formativas y de sus respectivos planes de estudio, poniendo especial atención en las tareas necesarias de configuración y optimizando la carga para aprovechar las funcionalidades de la aplicación. | |
| − | Estructura | + | ===Estructura=== |
Está diagramado en ocho unidades y cada una de ellas (según sus requerimientos) está compuesta por un subconjunto de los siguientes componentes: | Está diagramado en ocho unidades y cada una de ellas (según sus requerimientos) está compuesta por un subconjunto de los siguientes componentes: | ||
| − | Presentación | + | *Presentación |
| − | Material de lectura | + | *Material de lectura |
| − | Tutoriales | + | *Tutoriales |
| − | Cuestionario de autoevaluación | + | *Cuestionario de autoevaluación |
| − | Ejercicio práctico | + | *Ejercicio práctico |
| − | Referencias y material adicional de lectura | + | *Referencias y material adicional de lectura |
Sobre una universidad ficticia se detallan las unidades administrativas, las responsables académicas, la oferta educativa, los elementos para las propuestas formativas y las competencias y resultados de aprendizaje. | Sobre una universidad ficticia se detallan las unidades administrativas, las responsables académicas, la oferta educativa, los elementos para las propuestas formativas y las competencias y resultados de aprendizaje. | ||
| − | Conocimientos que brinda la capacitación | + | ===Conocimientos que brinda la capacitación=== |
| − | Registrar los datos troncales de configuración en SIU Guaraní 3, las unidades de gestión, responsables académicas y oferta educativa. | + | Registrar los datos troncales de configuración en SIU-Guaraní 3, las unidades de gestión, responsables académicas y oferta educativa. |
Conocer los elementos componentes de una propuesta formativa, escala de notas, actividades, certificaciones y planes de estudio. | Conocer los elementos componentes de una propuesta formativa, escala de notas, actividades, certificaciones y planes de estudio. | ||
Conocer las diferentes opciones de carga de planes de estudio identificando las ventajas en las distintas aplicaciones. | Conocer las diferentes opciones de carga de planes de estudio identificando las ventajas en las distintas aplicaciones. | ||
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Comprender las relaciones de competencias y resultados de aprendizaje y los elementos de las propuestas formativas. | Comprender las relaciones de competencias y resultados de aprendizaje y los elementos de las propuestas formativas. | ||
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Usuarios con perfil funcional y responsables de proyecto. | Usuarios con perfil funcional y responsables de proyecto. | ||
| − | Proyectos a los que está dirigido | + | ===Proyectos a los que está dirigido=== |
SIU-Guaraní, SIU-Kolla, SIU-Wichi. | SIU-Guaraní, SIU-Kolla, SIU-Wichi. | ||
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Unidad 1. El modelo conceptual, repaso de los principales conceptos utilizados para modelar la institución, la oferta educativa y los resultados de aprendizaje así como también las relaciones entre ellos. | Unidad 1. El modelo conceptual, repaso de los principales conceptos utilizados para modelar la institución, la oferta educativa y los resultados de aprendizaje así como también las relaciones entre ellos. | ||
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Unidad 2. La Universidad Nacional del Atlántico: conceptos y funcionalidades propias del sistema, sobre la Unat (presentada en la unidad 3 del curso 1), las responsables académicas vistas y dos incorporaciones. | Unidad 2. La Universidad Nacional del Atlántico: conceptos y funcionalidades propias del sistema, sobre la Unat (presentada en la unidad 3 del curso 1), las responsables académicas vistas y dos incorporaciones. | ||
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Unidad 3. Resultados de Aprendizaje descripción de las funcionalidades acerca del grupo conceptual "La organización del aprendizaje". | Unidad 3. Resultados de Aprendizaje descripción de las funcionalidades acerca del grupo conceptual "La organización del aprendizaje". | ||
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Unidad 4. Administrando Propuestas Formativas descripción de las funcionalidades que permiten definir propuestas formativas, escalas de notas, niveles de formación académica y actividades, tanto simples como genéricas. | Unidad 4. Administrando Propuestas Formativas descripción de las funcionalidades que permiten definir propuestas formativas, escalas de notas, niveles de formación académica y actividades, tanto simples como genéricas. | ||
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Unidad 5. Administrando Certificados. Características de las funcionalidades que permiten incorporar información sobre certificaciones y sus alcances. | Unidad 5. Administrando Certificados. Características de las funcionalidades que permiten incorporar información sobre certificaciones y sus alcances. | ||
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Unidad 6. Descripción de las operaciones que permiten administrar planes de estudio, registrando sus datos básicos, sus componentes y estructura, las reglas de correlatividades entre componentes, las certificaciones asociadas y la activación del plan. | Unidad 6. Descripción de las operaciones que permiten administrar planes de estudio, registrando sus datos básicos, sus componentes y estructura, las reglas de correlatividades entre componentes, las certificaciones asociadas y la activación del plan. | ||
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Unidad 7. Vinculación de Resultado de Aprendizaje / Competencias con otros conceptos. Explicación sobre alternativas para relacionar los resultados de aprendizaje en general como las competencias en particular con los restantes conceptos vistos en el curso. | Unidad 7. Vinculación de Resultado de Aprendizaje / Competencias con otros conceptos. Explicación sobre alternativas para relacionar los resultados de aprendizaje en general como las competencias en particular con los restantes conceptos vistos en el curso. | ||
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Unidad 8. Repaso, consultas generales y opiniones en espacio compartido. | Unidad 8. Repaso, consultas generales y opiniones en espacio compartido. | ||
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| − | Conocimientos previos | + | ===Conocimientos previos necesarios=== |
| − | Es requerimiento haber realizado el curso de | + | Es requerimiento haber realizado el curso de Conceptos Iniciales de SIU Guaraní 3 |
| − | Formación complementaria | + | ===Formación complementaria=== |
Recomendamos en forma posterior asistir a comités específicos sobre los módulos del proyecto. | Recomendamos en forma posterior asistir a comités específicos sobre los módulos del proyecto. | ||
Revisión del 10:30 7 jun 2017
La capacitación tiene como objetivo brindar herramientas para perfeccionar el conocimiento del circuito funcional sobre el armado de las propuestas formativas y de sus respectivos planes de estudio, poniendo especial atención en las tareas necesarias de configuración y optimizando la carga para aprovechar las funcionalidades de la aplicación.
Estructura
Está diagramado en ocho unidades y cada una de ellas (según sus requerimientos) está compuesta por un subconjunto de los siguientes componentes:
- Presentación
- Material de lectura
- Tutoriales
- Cuestionario de autoevaluación
- Ejercicio práctico
- Referencias y material adicional de lectura
Sobre una universidad ficticia se detallan las unidades administrativas, las responsables académicas, la oferta educativa, los elementos para las propuestas formativas y las competencias y resultados de aprendizaje.
Conocimientos que brinda la capacitación
Registrar los datos troncales de configuración en SIU-Guaraní 3, las unidades de gestión, responsables académicas y oferta educativa. Conocer los elementos componentes de una propuesta formativa, escala de notas, actividades, certificaciones y planes de estudio. Conocer las diferentes opciones de carga de planes de estudio identificando las ventajas en las distintas aplicaciones. Diferenciar el uso y alcance de planes estructurados y de planes personalizados comprendiendo la parametrización de cada tipo. Identificar, comprender y aplicar los nuevos conceptos que se utilizaron para diseñar y construir SIU-Guaraní 3, en lo que se refiere a las competencias y los resultados de aprendizaje. Comprender las relaciones de competencias y resultados de aprendizaje y los elementos de las propuestas formativas.
Público al que está dirigido
Usuarios con perfil funcional y responsables de proyecto.
Proyectos a los que está dirigido
SIU-Guaraní, SIU-Kolla, SIU-Wichi.
Temario
Unidad 1. El modelo conceptual, repaso de los principales conceptos utilizados para modelar la institución, la oferta educativa y los resultados de aprendizaje así como también las relaciones entre ellos.
Unidad 2. La Universidad Nacional del Atlántico: conceptos y funcionalidades propias del sistema, sobre la Unat (presentada en la unidad 3 del curso 1), las responsables académicas vistas y dos incorporaciones.
Unidad 3. Resultados de Aprendizaje descripción de las funcionalidades acerca del grupo conceptual "La organización del aprendizaje".
Unidad 4. Administrando Propuestas Formativas descripción de las funcionalidades que permiten definir propuestas formativas, escalas de notas, niveles de formación académica y actividades, tanto simples como genéricas.
Unidad 5. Administrando Certificados. Características de las funcionalidades que permiten incorporar información sobre certificaciones y sus alcances.
Unidad 6. Descripción de las operaciones que permiten administrar planes de estudio, registrando sus datos básicos, sus componentes y estructura, las reglas de correlatividades entre componentes, las certificaciones asociadas y la activación del plan.
Unidad 7. Vinculación de Resultado de Aprendizaje / Competencias con otros conceptos. Explicación sobre alternativas para relacionar los resultados de aprendizaje en general como las competencias en particular con los restantes conceptos vistos en el curso.
Unidad 8. Repaso, consultas generales y opiniones en espacio compartido.
Conocimientos previos necesarios
Es requerimiento haber realizado el curso de Conceptos Iniciales de SIU Guaraní 3
Formación complementaria
Recomendamos en forma posterior asistir a comités específicos sobre los módulos del proyecto.
