SIU-Guarani/Plan de implementacion/Matriz de problemas

De SIU
Revisión del 12:20 3 mar 2016 de Rwilliams (discusión | contribuciones) (Matriz análisis proyecto)
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Matriz análisis proyecto

A partir de diferentes comités de implementación del SIU-Guaraní, recopilación de datos en el transcurrir de los años en implementaciones de los distintos módulos SIU y reuniones internas del equipo SIU-Guaraní, se elaboró una síntesis de las principales dificultades de este proceso. La misma se divide en siete dimensiones en la relación contexto universitario / sistemas de información: Aspectos Políticos, Planificación y Gestión, Recursos Humanos, Recursos Económicos, Aspectos Funcionales, Aspectos Técnicos, Repositorio único de datos.

En el mismo enfoque se plantean alternativas de solución, que podrían ser tomadas en cuenta a fin de disminuir el impacto de las potenciales dificultades.


Potenciales Dificultades Posibles Soluciones
Aspectos Políticos
  • Concebir el proyecto como un problema netamente técnico y no como un problema de gestión administrativa que debiera ser abordado en forma conjunto por personal no docente, docente, autoridades, unificando procesos e integrando buenas prácticas.
  • No asimilar la Tecnología de la Información (TI) como herramienta para acompañar las estrategias de la Institución.
  • Resistencia al cambio en general y especialmente a la adopción de un nuevo sistema informático. Falta de apoyo de los diferentes actores involucrados (personal administrativo, alumnos, docentes, etc) pueden generar problemas políticos.
  • Detectar y mostrar a las Autoridades cuáles son los beneficios de contar con el SIU-Guaraní. (ver documento SIU).
  • Presentación del Sistema a las Autoridades y Personal de Alumnos al inicio del proyecto.
  • Institucionalizar el Proyecto al máximo nivel (Consejo Universitario, Autoridades, usuarios funcionales).
  • Una Autoridad debería reunirse periódicamente (1 vez por mes) con el equipo de trabajo para conocer el grado de avance.
  • Visitar a Autoridades de otras Universidades que tengan experiencias exitosas en este Proyecto.
  • Contar con la participación y apoyo del Responsable del área Alumnos.
  • Promover la participación de distintos Actores de la Universidad. Realizar reuniones con los diferentes usuarios del sistema desde el inicio (con personal administrativo, alumnos y docentes).
  • Compartir el objetivo de la implementación y las ventajas del uso del sistema.
Planificación y Gestión
  • Subestimar el esfuerzo de implementar la aplicación.
  • Cronogramas sin formalizar, con las definiciones de los tiempos para las distintas tareas.
  • Falta de una tarea formal de seguimiento del grado de avance de las tareas.
  • Inexperiencia en la Administración de Proyectos de esta magnitud.
  • El Responsable del Proyecto debe Planificar y seguir la gestión del grado de avance.
  • Seguir metodológicamente las tareas definidas para implementar la herramienta.
  • Documentar las tareas realizadas y los hitos alcanzados.
  • Compartir las experiencias entre Facultades de la misma Universidad y entre Universidades.
  • Apoyo del Sistema de Información Universitaria.
Recursos Humanos
  • Rotación de Personal que participa en el Proyecto.
  • Resistencia al cambio en el personal de la institución.
  • Personal de Alumnado tiene poca participación en el Proyecto.
  • Ausencia de un equipo en la Institución que se asemeje a un SIU dentro de la Universidad de manera que el Proyecto sea de toda la Institución.
  • Falta de capacitación técnica al personal de la institución en relación a las herramientas utilizadas en el proyecto.
  • Insuficiente cantidad de personas en los equipos y dedicación de tiempo limitada al Proyecto.
  • Tarea de implementación asignada al Equipo técnico como un agregado en sus actividades.
  • Garantizar los recursos necesarios hasta la finalización del Proyecto.
  • Conformar un equipo de trabajo interdisciplinario (Autoridades, Técnicos, Personal Alumno).
  • Elemento de lista de viñetas
  • Incluir a Personas que trabajan con la herramienta actualmente en uso.
  • Determinar el Plan de Capacitación del Equipo Técnico (Quién, Cuándo y Cómo). Replicar lo aprendido.
  • Involucrar al área de Alumnos desde el inicio del Proyecto.
  • Motivar al Equipo de trabajo.
  • Promover la participación en el proyecto de áreas académicas afines (Materia de Base de Datos, Análisis de Sistemas, Gestión de Proyectos, de Estadísticas, etc).
Recursos Económicos
  • Infraestructura tecnológica insuficiente.
  • Hardware obsoleto.
  • Redes inadecuadas.
  • Conectividad fallida.
  • Falta de inversión en asistencia a capacitación y talleres ofrecidos por el SIU.
  • Informar sobre los requerimientos mínimos para la infraestructura tecnológica.
  • Informar sobre los requerimientos mínimos para la infraestructura tecnológica.
  • Destacar la necesidad de la capacitación del personal técnico para la implementación del proyecto.
  • Garantizar los recursos necesarios hasta la finalización del Proyecto.
Aspectos Funcionales
  • El Usuario requiere tiempo para comprender el funcionamiento del Guaraní.
  • Dificultades del equipo de trabajo de la Institución para seguir los procesos.
  • Problemas con la identificación y ajustes de personalizaciones de la herramienta.
  • Inconvenientes con la calidad de los datos a migrar.
  • Falta de documentación sobre los circuitos y procedimientos.
  • No se conforma un Comité de Usuarios dentro de la Institución.
  • Replantear los procesos administrativos en funcionamiento.
  • Incluir en el Equipo a Personas que trabajan con la herramienta actualmente en uso.
  • Apoyo del SIU (Documentos funcionales).
  • Realizar una presentación de la herramienta a las Autoridades y Personal de Alumnos.
  • Compartir las experiencias entre Facultades de la misma Universidad y entre Universidades.
  • Participación en comités de implementación pautados por el SIU.
Aspectos Técnicos
  • Complejidad del Modelo de Datos del SIU-Guaraní.
  • Necesidad de realizar Personalizaciones sobre la versión estándar aunada a dificultades técnicas para llevarlas a cabo.
  • Técnicos requieren tiempo para comprender como funciona Guaraní.
  • Falta de conciencia sobre las tareas y responsabilidades de un DBA.
  • Necesidad de capacitación para los técnicos de la institución a través de los diferentes cursos ofrecidos por SIU.
  • Dificultad al dimensionar y realizar las tareas de migración de datos.
  • Leer la documentación técnica entregada por el SIU.
  • Seguir los instructivos definidos por el SIU.
  • Apoyo del SIU (Talleres, documentos técnicos, visitas, entre otro).
  • Concientizar a las Autoridades sobre la Seguridad de los datos.
  • Establecer políticas de información a los técnicos sobre los procesos académicos/administrativos de la institución.